ATIVIDADES PEDAGOGICAS PARA QUEM PRESTARA CONCURSOS

1.

Ao comparar o documento curricular de uma disciplina de outra área com o da sua, você deve ter observado um aspecto comum entre ambos. Indique-o, assinalando a alternativa correta:

Cada área é apresentada de forma independente no documento. O documento curricular de cada disciplina especifica apenas os conteúdos a serem trabalhados. Na disciplina analisada, não foi observado esse aspecto. A concepção das quatro áreas do currículo, bem como a apresentação e os textos sobre as áreas, são os mesmos em todas as publicações. O documento apenas descreve os conteúdos do Ensino Fundamental.

2.	Assinale a alternativa que corresponde a uma das iniciativas da SEESP que considera essa afirmação: “Quem mais precisa aprender é quem ensina”.
	Criar uma Escola de Formação. Entregar ao professor o documento básico do currículo da rede. Contratar professores por concurso. Distribuir materiais de apoio à aprendizagem. Ampliar a infraestrutura física das escolas.

3.

De acordo com as diretrizes de ação para a formação de professores da rede, é correto afirmar que:

A SEESP deve ter um espaço institucional próprio para suas ações de iniciação e de educação continuada em serviço. Todas as alternativas estão corretas. É um equívoco esperar que os cursos de formação inicial consigam preparar o professor para dar conta de qualquer currículo e da realidade da atuação nas escolas. Cabe à rede de ensino preparar o professor para trabalhar no currículo específico adotado. Em grandes redes, como a da SEESP, adotar um currículo comum a várias escolas torna-se uma necessidade.

4.

Com relação às competências a serem aprendidas na educação básica, afirma-se que: I - A LDB expressa a vontade e os valores da nação. II - As expectativas de aprendizagem dos currículos de estados e municípios expressam a vontade da sociedade civil que atendem. III - O exercício de estabelecer objetivos de aprendizagem é apenas técnico e restrito aos professores ou aos pedagogos. IV - O exercício de estabelecer objetivos de aprendizagem deve ser acompanhado pelos poderes executivo e legislativo, pelos pais dos alunos e também por outros integrantes da sociedade civil. Assinale a alternativa correta

III e IV II,III,IV I e IV I,II,III I,II e IV

5.	Sobre os padrões curriculares, é correto afirmar que, por força da lei, _____________, é competência dos estados e dos municípios elaborarem seus próprios currículos. Indique a alternativa que preenche corretamente o espaço em branco da afirmação acima.
	a partir das diretrizes estaduais ou municipais a partir das diretrizes nacionais a partir de consultas prévias e de acordo com as regionalidades mas com total liberdade

6.

Você aprendeu que o currículo é entendido como um conjunto de elementos que devem ter sinergia entre si. Assinale, entre as questões abaixo, a que indica esses elementos:

Procedimentos de revisão, recuperação e adequação curricular a partir dos dados da avaliação. Seleção, organização e ordenamento dos conteúdos curriculares a partir de uma concepção curricular que ajude a construir as competências e habilidades. Todas as alternativas estão corretas. Afirmação de valores educacionais e definição de objetivos de aprendizagem expressas em competências e habilidades que os alunos deverão aprender. Atividades facilitadoras das aprendizagens, expressas em sequências didáticas, situações de aprendizagem, planos ou projetos de ensino.

7.	O Currículo do Estado de São Paulo está organizado em áreas, que se subdividem em suas respectivas disciplinas. Indique qual prática docente não pertence a essa organização:
	História Educação Especial Língua Portuguesa Matemática Biologia

8.

Assinale a alternativa correta entre as afirmações abaixo:

Desde o início do século XXI, a educação básica brasileira vem garantindo não apenas que todos ingressem na escola, mas também que todos aprendam. A escola brasileira, em sua criação, foi pensada como lugar para maiorias. O ensino na rede de escolas públicas do Estado de São Paulo atingiu, ao mesmo tempo em que se expandiu, um patamar adequado de qualidade. Quando as escolas públicas passaram a receber os "excluídos”, havia recursos adequados como também capacidade técnica para recebê-los. Em São Paulo, o Ensino Fundamental está universalizado e o Estado é um dos mais avançados do país na universalização do Ensino Médio.

9.

Sobre o currículo, assinale a alternativa incorreta:

O currículo é restrito aos âmbitos essencialmente técnicos ou pedagógicos. O currículo não é apenas técnico ou pedagógico, mas também político. Definir para que queremos educar, que mundo queremos que a educação básica ajude a construir, caracteriza o âmbito político do currículo. É na LDB que se inicia o primeiro nível de definição dos currículos brasileiros da educação básica. Os grandes valores norteadores da educação nacional foram definidos pela LDB.

10.

Entre as afirmações abaixo, assinale a correta:

Para que o currículo seja dinâmico, como a própria vida, o professor precisa mobilizar conteúdos, metodologias e saberes próprios de sua disciplina a fim de desenvolver competências nos seus alunos. O currículo é uma expressão da cultura científica, artística e humanista, transposta para situações de aprendizagem e ensino. O currículo é referência para ampliar, localizar e contextualizar os conhecimentos que a humanidade acumulou. Todas as alternativas estão corretas. Na escola, cultura e conhecimento não estão dissociados.